【全科学高考高考冲刺班】

　　对于学员的缺点、盲区查漏补缺。

　　对于考题的重中之重、难题每个提升。

　　更有强劲的教科研精英团队、课程管理师、心里咨询师、课后练习答疑解惑教师全方位跟踪，确保学习效率。

　　1.教学方式：

　　各科任课教师+职业班负责人+各科辅导教师三位一体，有目的性，有目的性的因人施教，分层教学。

　　2.课程设定：

　　开展科学规范的课程设定，务求紧凑型和极致，让课程维持诱惑力而又不会让学员负担重。

　　3.冲刺方案：

　　三轮学习方法+SEC教学方式。

　　全科学高考高考研究组研究内容：

　　1.高考高频率考试点科学研究：

　　2.高考常考试点变式题目科学研究;

　　3.基础专业知识压实应用实践活动及综合性科学研究;

　　4.高中知识要点泛娱乐化+综合性科学研究;

　　5.高中生学习培训计划方案及学习的方法梳理科学研究;

　　6.高中老师教学策略及课堂教学计划方案科学研究;

　　7.高中生平时生活方式、习惯养成管理方法科学研究;

　　8.学员心理状态危机干预及临考心理指导科学研究。

　　微生物

　　搞清基础薄弱定义搞好错题集整理

　　要对于本身状况制定学习规划。方案要细腻、可实际操作。比如用1钟头进行第一章的错题集整理等。

　　特惠进行学校工作。高考必须追求完美企业時间内的得分率，在平常的工作中还要做特惠训炼，以融入考题的紧张，如用7至8分鐘进行一道非单选题等。若有不是很清晰的內容，可在进行后再细心科学研究。

　　挑选自身的基础薄弱章节目录开展定义整理。要在学习培训中了解每一个知识要点的定义，而且掌握不一样定义中间的等级联络，那样应用概念图来解决困难将会较轻轻松松。但不提议从教材中立即获得目前的概念图，概念图的搭建一般分五步：选准重要定义;明确好定义中间的等级关联;创建每个定义中间的联接;用箭头符号和简略表明标识彼此之间的内在联系;在事后学习培训中持续改动多方面健全。